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近期,一场围绕儿童教育媒体未来的复杂较量正在悄然上演——曾影响几代人的经典儿童节目《芝麻街》(Sesame Street)正面临公共传媒资助削减、大型科技公司商业化策略加剧的双重夹击。这场冲突不仅揭示了技术革新与传统教育内容之间的张力,也引发了家长、学者以及社会各界对儿童媒体发展的广泛关注。
2025年,《芝麻街》制片方 Sesame Workshop 在投入新一季拍摄的同时,开始引入更加依赖动画技术的场景,并逐步融入互动式设计。这些变化表面上看是创新趋势的一部分,背后却暗藏更深层次的动因——美国联邦政府近年来大幅削减对公共广播事业的资助,包括终止了支持《芝麻街》的“为学习而准备基金”(Ready to Learn Grant),令节目被迫更加依赖商业平台以维持生计。
自2015年起,HBO获得《芝麻街》的首播权,后该节目的播出归入其流媒体平台Max,尽管PBS仍可免费播放过期内容。然而2023年,Max出于商业战略调整,宣布减少对儿童节目的投资,进一步将节目推向融资压力的边缘。显然,《芝麻街》这样的经典节目也难以完全摆脱当下媒体环境重利润轻教育的现状。
“提供适合儿童的高质量内容并不总是能带来可观收益,”PBS KIDS高级主管萨拉·德威特(Sara DeWitt)无奈地承认。这一点尤为突出,因为教育性内容的盈利能力一直弱于成人市场,由此也使得这一领域长期处于被边缘化的地位。
在大数据和算法统治内容分发的时代,儿童节目不再只是教育工具,而是流媒体平台争夺用户黏性的重要“诱饵”。Netflix等巨头逐步通过互动式游戏和IP衍生内容将儿童观众“圈”入其流量生态,最近甚至推出了基于《芝麻街》的游戏产品。这种做法看似帮助保存了传统品牌的生命力,但也引起了教育倡导者们对内容商业化的质疑。
非营利机构Fairplay的早教项目主管蕾切尔·弗兰茨(Rachel Franz)明确指出:“缺乏公共资金支持时,像Sesame Workshop这样的组织被迫与这些巨头合作,导致孩子们暴露在由算法主导的个性化内容和过度连贯的观看体验中。这不仅影响了儿童的独立思考能力,也让教育内容次于利益优先。”研究表明,自动播放、持续推送等设计可能对儿童的注意力和行为习惯产生负面影响。
在短视频平台快速崛起的背景下,情况变得更加复杂。据Common Sense Media的最新报告显示,八岁以下儿童每日用于观看短视频的时间从2020年的1分钟跃升至2024年的14分钟。这不仅削弱了传统电视节目的影响力,也让更多未经审查、以获取广告收入为目的的内容进入孩子们的视野。
联邦资金的削减不仅对节目本身构成打击,也破坏了PBS多年来在教育领域的重要贡献。例如,“为学习而准备”基金此前支持了众多面向弱势群体的ASL手语内容和现场课程开发,使公共媒体成为了一种无可替代的教育资源。这一切正随着资金中断而岌岌可危。
“这对儿童教育内容的研究也是沉重一击,”德威特表示,“这一资助曾帮助行业了解孩子们如何从媒体中学习,未来在技术增强教学中的潜力可能因此大打折扣。”她进一步强调,目前许多关键性研究都已暂停,短视的拨款削减或将造成深远影响。
尽管面临多重挑战,一股“回归基础”的趋势正在家长中兴起。面对算法推荐和快速消费内容带来的问题,许多家庭开始选择传统节奏更慢、教育性更强的儿童节目,如PBS出品的《大蓝色大房子》(Bear in the Big Blue House)等。这类内容不仅经过科学设计,针对儿童大脑发育特点,同时也更能帮助孩子建立明确的“开始与结束”概念。
值得一提的是,PBS KIDS 的无广告沙盒式应用和内容资源已成为家长和教育工作者的重要选择。德威特指出,这些非营利性的在线工具和节目不仅对低收入或缺乏宽带资源的家庭尤为关键,也在商业化内容难以安全触及的领域填补了教育空白。
随着流媒体逐步取代传统电视的主导地位,建立“线性流媒体频道”或许为解决矛盾提供了一条可能路径。PBS KIDS 24/7频道无缝融合了直播和流媒体特点,成为家长与孩子的安全港湾。与此同时,公共舆论也日益呼吁科技公司采用更加适合儿童发展的设计框架,去除广告干扰和过度游戏化的元素。
德威特强调,PBS的使命已经维持了数十年,“为所有美国儿童提供一个从媒体中学习的途径,让他们看到自身价值,同时理解其他人生活的丰富性。这一初心从未改变。”
在社会变迁加速的今天,这种坚守或许正是儿童成长不可或缺的灯塔。
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